研究表明在幼儿园学到更多知识孩子长大后更成
时间:2017-12-08

  科学网络 - 研究表明更多的知识在幼儿园的孩子成长

  中国有一句老话叫做三岁,但还没有人能证明这一点。最近由美国科学基金会资助的一项研究显示,在幼儿园学习较多的儿童在成长时更为成功。

  John Friedman教授及其在美国哈佛大学的研究小组发现,27岁以上高于平均水平的孩子,与那些平均参加斯坦福大学生的人相比,在27岁时每年挣得超过1000美元测试。

  与此同时,他们也考虑了一些其他的因素,比如班级的数量等等。研究人员发现,考试成绩较高的孩子和小班学习的幼儿园每年额外收入比其他孩子多2000美元。

  此外,在幼儿园学习得更多的孩子也比同龄成长的其他孩子有更高的上大学的机会。不仅如此,他们也不太可能成为单身父母,使他们更容易在28岁时开始自己的家,而且更有可能拥有退休储蓄养老金。剑桥大学的研究人员在一次学术会议上发表了他们的最新发现。

  投资于幼儿园教育可以带来长远的好处。例如,一个在小班上学两年的孩子今后有2%上大学的机会,弗里德曼说。

  我们也发现,如果教师经验丰富,可以取得好成绩。弗里德曼补充说,我们认为其他素质的教师,甚至是同学的个性,都会对孩子的未来产生影响。只有现在的条件不允许我们进行定量研究。

  这项研究由哈佛大学,西北大学和加州大学伯克利分校的学者组成。在美国田纳西州的经典教学实验中,他们追踪成年后的收入。

  在20世纪80年代中期,在田纳西州进行了名为“教师/学生成就比率”(STAR)的研究项目。研究人员将学生随机分配到不同规模的班级,发现小班学习的孩子可以学到更多。

  这项新的研究继续了STAR项目的结果,追踪了12,000名参加了上次实验的儿童,但他们现在已经30岁了。这项研究扩展了STAR项目的成果,并表明幼儿教育对孩子的整个生活有着深远的影响。

  “科学时报”(2010-8-18 A4国际)