研究称经常被赞聪明的孩子更易逃避复杂困难
时间:2017-12-08

  科学论 - 研究表明,经常习惯于聪明的孩子更容易逃避复杂的问题

  (来源:美国“华盛顿邮报”网站)

  多年来,流行的教育理论是提高学生的自尊,自信能够带来成功,这种理论使教师倾向于对学生的成功表示赞赏和肯定,置信度。然而,现在越来越多的老师认识到,一些过分,模糊的空洞的喝采并不能给学生带来长远的好处。美国“华盛顿邮报”昨日(1月16日)报道,最新的心理学和大脑研究调查显示,教育工作者应该清楚,科学地表达对学生的认同。

  没有辛勤工作可以获得的赞美并不能真正帮助学生。赞扬滥用的后果是学生错过了许多重要的学习机会。新的教育时尚语言应该持续,冒险,适应环境和更多。这些更注重学生在汗水和努力的过程中,而不仅仅是给学生一个温暖但模糊的赞美。

  斯坦福大学的卡迪夫心理学家说,我们一直认为我们可以传递我们的学生需要传递的自豪感,但是现在我发现这样做会适得其反。

  迪维克在美国蒙哥马利的一所学校进行的一项研究发现,类似的智能识别会产生负面影响。那些经常因为聪明而受到称赞的学生,更有可能逃避那些复杂而艰巨的任务,因为他们害怕自己的聪明因任务失败而蒙上了污点。然而,受到赞扬和冒险的孩子则恰恰相反。他们清楚地知道,他们的智力不是固有的,而是通过不断学习新知识而积累起来的。这些孩子更愿意接受挑战,取得更大的成功。

  大脑图像显示,当人们学习新知识时,大脑皮层神经细胞之间的联系增加,这种联系可以通过实践加强。科学已经证实,这种联系可以激发学生“努力工作的意愿”。

  美国华盛顿邮报(英文)

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